Übergang - Wortschatzarbeit
Die Vokabelarbeit im frühen Lektüreunterricht zeichnet sich vor allem durch zwei Merkmale aus:
- Anders als in der Lehrbuchphase lernen und wiederholen die Schülerinnen und Schüler ausschließlich Wörter, die zu einem Grundwortschatz gehören.
- Noch konsequenter als in der Lehrbuchphase werden Texte durch Vokabellisten vorentlastet.
Was das bedeutet und wie man das umsetzt, wird hier erläutert.